El joc heurístic (Goldschmied,
1986) pretén potenciar el joc i l'exploració pel valor que tenen en si
mateixos. Quan els nens/as tenen un any i comencen a caminar, el plaer per
aquest joc d'exploració lliure comença. Es tracta d'una activitat de joc
realitzada amb materials preparats amb molta cura, on el nen/a aprèn bàsicament
pel contacte amb els objectes, a través de la manipulació, l'exploració i el
descobriment d’interactuar amb el món
físic. D'aquesta manera, es convida al nen/a a preguntar-se “què puc fer?”, amb
la finalitat d'ajudar-li a construir les estructures cognitives necessàries per
comprendre el món que li envolta i solucionar situacions diverses.
|
Edat
|
Temps
|
Objectius
|
|
Des dels 12 als 24 mesos
(encara que es pot allargar).
|
Quan el nen/a perdi
l'interès pel joc.
|
- Desenvolupar la
capacitat d'exploració i experimentació.
- Desenvolupar la capacitat ócul-manual.
- Aprendre a manipular, ordenar i classificar objectes.
- Conèixer les propietats de diversos materials.
- Concentrar-se en l'activitat.
- Treballar cadascun al seu ritme de manera autònoma.
- Respectar als altres companys.
|
Desenvolupament del joc:
El joc té dues parts diferenciadesñ. La primera, on exploren i interactuen amb
els objectes i la segona part on ajuden a l'educador/a a recollir el material.
L'educador/a posa a la classe diversos contenidors (pots) i diversos objectes,
d'aquesta manera els nens/as juguen lliurement copejant-los, ficant-los uns en
uns altres, fent torres… Encara que el joc és lliure, hi ha dues normes
bàsiques, no es pot molestar als companys ni trencar el material.
En la fase de recollida l'educador/a presenta les borses on es guarden els
diversos objectes i els nens/as han de recollir-los, de tal manera que els van
classificant.
Materials:
Hi ha tres tipus de materials: els contenidors, els objectes i les borses.
Els objectes s'obtenen de l'entorn, poden ser naturals com a petxines, pedres,
pinyes…o materials varis com a anelles de cortines, , taps de suro, entenimentades, cadenes,
teles, ampolles d'aigua buides, tacs de fusta, cilindres de cartró de diverses
grandàries, tubs, cintes, claus, tapes, pinces de la roba, oueres…
Els contenidors són pots de diversos materials, com pots metàl·lics de llet, pots
de plàstic...
Bibliografia:
- Aprendre i ensenyar a l’educació infantil, Eulalia Bassedas, Teresa Huguet,
Isabel Solé. Ed: Graó. Donis. 2004
- El joc infantil i la seva metodologia, Alfonso García Velázquez, Alfonso
García, Josué Llull, Josué Llull Peñalba. Ed: Editex
